In de vorige blog ‘De kracht van de startopdracht’ zijn we uitgebreid ingegaan op het inzetten van de startopdracht in de les. Het zorgt ervoor dat je leerlingen meteen aan het denken zet en de start van de les rustiger verloopt. Ook hebben we besproken wat er allemaal bij komt kijken. In deze blog lichten we toe hoe je lesgekoppelde startopdrachten…
Als de start van je lessen vaak onrustig verloopt, kan een startopdracht uitkomst bieden. Het idee is dat leerlingen vanaf het moment dat ze het lokaal binnenstappen weten wat er van hen wordt verwacht en dat ze direct met een opdracht aan de slag kunnen. Je streeft naar een startopdracht die ze in maximaal vijf minuten kunnen afronden. Precies de…
AIn deze blog willen we je meenemen, met enkele uitgewerkte voorbeelden, hoe AI jou kan ondersteunen bij het ontwerpen van vragen en opdrachten om informatie op te halen om formatief te handelen. Hiermee kun je veel tijd besparen. Generatieve kunstmatige intelligentie (hierna AI genoemd) kan een uitkomst bieden in diverse stadia bij je ontwerpproces. Het gebruiken van AI kan het…
Steeds meer scholen en onderwijsinstellingen in Nederland zijn al actief bezig met formatief handelen. Toch zijn er ook nog veel teams die hiermee willen beginnen, en een studiedag gebruiken als startpunt. Op zo’n dag komt het hele team bijeen voor bijvoorbeeld een inspirerende lezing over formatief handelen met een aantal verdiepende workshops. Maar wat levert zo’n dag uiteindelijk op? Is…
Feedback geven is een belangrijke taak van iedere docent, om leerlingen of studenten zo goed mogelijk te ondersteunen in het leerproces. Maar hoe kan je feedback zo organiseren dat je de kans vergroot dat leerlingen of studenten de juiste feedback ontvangen richting meer zelfstandigheid? Wanneer leerlingen of studenten in het begin van hun leerproces zijn, hebben ze nog veel ondersteuning…
Je bent enthousiast over formatief handelen en ziet nut en noodzaak ervan, het lukt je nog niet goed om het voor elkaar te krijgen, doordat het te onrustig is in de les.. Wat we daar eerst over willen zeggen: je bent niet de enige! In onze trainingen over formatief handelen zijn problemen met klassenmanagement veelbesproken. In deze blog willen we…
Als AI-taalmodel (large language model) heeft ChatGPT impact gemaakt in verschillende domeinen, waaronder het onderwijs. Met het vermogen om mensachtige tekst te genereren, kan ChatGPT een waardevol hulpmiddel zijn voor docenten die hun lesontwerp willen verbeteren en leerlingen willen ondersteunen in hun leerproces. In deze blogpost onderzoeken we hoe leraren de kracht van ChatGPT kunnen benutten voor het ontwerpen van…
Tijdens de docentenopleiding is er vaak beperkt tijd voor curriculumontwerp. Veel aandacht gaat uit naar het pedagogisch klimaat en naar didactische werkvormen. Naarmate ik langer voor de klas stond, ontwikkelde ik het besef dat er in mijn curriculumontwerp nog veel winst te behalen was. Toen ik hier prioriteit van maakte en me ging verdiepen in de samenhang in mijn curriculum…
Feedback is een krachtige strategie om leerlingen een stap verder te helpen in het leerproces. Een van de manier om dit te organiseren is in een kort-feedbackproces. Nu hebben we met dank aan Dennis Vos van het Hofstad Lyceum in een poster de stappen van een kort-feedbackproces visueel gemaakt. Deze poster kan mooi zichtbaar maken welke stappen docenten in hun…
Een maatschappijleerboek voor mijn leerlingen in havo 4/5 beslaat al gauw 175 pagina’s. Ik heb maximaal 50 lesuren om mijn leerlingen de inhouden in dit boek, de vaardigheden en nuances te leren doorgronden. Daarbij heb ik mij nog te verhouden tot de honderden, vaak onsamenhangende leerdoelen die een leerling zou moeten behalen. Veel docenten zullen het spanningveld tussen de te…